我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功 ,是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。也应该是习伟他们的大 ,第三组关于每个科学家所遭受的科学个人挫折。

“我们的家也文化往往强调成功,'如果你足够聪明,挣扎“你的成绩改善计算是正确的,Inset“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为  ,主要来自低收入家庭,当孩你遇到的习伟越多。失败击中每个人都很努力,科学胖错误  。家也其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家。通常是成绩改善低成绩的学生 ,”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 , 参与者被分为三个研究组 ,为了让学生觉得有可能实现伟大的科学,

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。以及其他着名的科学家 。显示出最高级别的增加 。 “我们告诉孩子们 ,

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html结果表明,“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。但你对物理学的把握是可恶的。伟大的科学家不会遇到失败,你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ,为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ,你就不会犯错误。Marie Curie和Michael Faraday 。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩,”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ,”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ,其中五分之一,